别再说“再哭妈妈就不要你了”

不该拿来吓唬的是家长的爱,别再说“再哭妈妈就不要你了”

时下家长们对孩子的教育方式有了更多种选择的机会,育儿理念也相对科学,但是其中仍有一些家长坚持对孩子的恐吓式教育。听起来恐吓式教育似乎令人觉得很有压力,而事实上,这种教育方式在生活中的应用极为常见。

朋友需要出差一个星期,便让婆婆来帮忙看娃。一周后朋友回到家,发现孩子胖了许多,朋友感慨婆婆照顾孩子真是有一套,孩子看起来也听话多了。晚上睡觉的时候,朋友照常给孩子讲故事,按照以往朋友讲完一个故事后孩子就会乖乖的睡觉,可是今天孩子却带着哭腔说“妈妈,你能再讲一个故事吗?我还不想睡。”朋友觉得这是孩子的任性,就对孩子说“乖宝宝,赶快去睡吧,妈妈累了也要去休息了!”这时,孩子哇的一声哭了出来,朋友很纳闷就问宝宝怎么了,孩子哽咽着说“奶奶说了,不好好睡觉就会有妖怪来抓我,我害怕!”。

恐吓式教育听起来似乎离我们的生活很远,但是却是父母很容易施加到孩子身上的一种教育方式。虽然这种教育理念可以让孩子乖乖听话,但是却也使孩子蒙上了心理阴影,甚至于说影响到孩子社会安全的认知。与此同时,这种儿时的心理阴影也会影响到孩子常年后的行为表达。

不该拿来吓唬的是家长的爱,别再说“再哭妈妈就不要你了”

1、“恐吓式教育”是一种威胁

闺蜜周末和孩子逛街,中途孩子看上一个毛绒玩具,而家里已经有很多类似的玩具了, 闺蜜觉得完全没有购买的必要,便拒绝了孩子。但是孩子不依不饶,在商场里大声的哭闹, 闺蜜觉得很尴尬,就对孩子说“你再哭,妈妈就不要你了,把你自己扔在这儿!”听到 闺密这样说,孩子哭得更大声了, 闺蜜作势假装离开,孩子赶紧忍住了哭闹,紧紧地跟在 闺蜜身后。 闺蜜发现这样的方式很奏效,于是经常在孩子不听话的时候以此作为杀手锏。

可以看出,孩子因为害怕被妈妈抛弃而强迫自己收敛情绪,而父母们所说的“我不要你了!”也并不会真的实行,事实上这是一种父母对孩子的威胁。这样的做法虽然有效,但是造成的后遗症却不可忽视。

2、“恐吓式教育”是一种不信任

赵姐下班接孩子放学,遇到交警在路边处理车辆擦碰事故,赵姐随口对孩子说,“你要是不听话,警察叔叔就把你抓走!”这句话被一旁的交警听到了,急忙赶过来纠正了赵姐的说法,耐心的对孩子解释道“警察是好人,是可以为孩子在危险时提供帮助的,并不会把孩子抓走,不过小孩子还是多听父母的话,这样才更安全。”

不该拿来吓唬的是家长的爱,别再说“再哭妈妈就不要你了”

 “不听话警察把你抓走”造成了孩子对警察的不信任

相信很多父母都说过类似的话,这时警察在孩子的心理就不再是正义的化身,反而是自己惧怕的目标。看上去起到了对孩子的震慑作用,但是当孩子处于危险之中时,却不敢向经常求助,这显然蕴藏着更大的危险。

 “不听话就让医生给你打针” 造成了孩子对医生的不信任

当孩子认为医生很可怕的时候,会对医生产生误解,甚至在自己不舒服的时候也会选择隐瞒。孩子这样的行为表现显然不利于身体的健康成长,也对医生存在着一定程度的抵触情绪。

 “不听话就告诉老师” 造成了孩子对老师的不信任

这种做法会使得孩子因为对老师的恐惧而对上学非常的抵触,引起孩子厌学情绪的产生。甚至一些尚未进入学校的孩子,当听到家长这么说时,会承受着巨大的心理压力,而不愿意面对即将到来的上学问题。

可见家长在寻求可以使孩子感到恐惧而收敛行为的目标时,类似上面的表达反而会造成孩子的错误认知。产生对警察、医生、老师的不信任,在遇到危险的时候不懂得向警察寻求帮助,不愿意去看医生,甚至因为对老师的恐惧而讨厌上学,显然这不是理智的教育方式。

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3、请你停止“恐吓式教育”

朋友家的宝宝非常爱哭,对此朋友常常束手无策。周末,原本定好的兴趣班,但是孩子表示不想去,坐在客厅的地板上大哭不止。朋友见场面又控制不住了,情急之下便对孩子说“你不听话,妈妈不爱你了”。孩子见状赶紧止住了哭泣,再三确认妈妈还爱自己后,便乖乖的背着书包和朋友一起出门了。看上去这个办法比较有效,但是从此以后,孩子总会时不时的问朋友爱不爱自己。

 恐吓式教育让孩子内心缺少安全感

马斯洛认为,安全感是孩子心灵成长的重要基石,能帮孩子更好地融入社会,这与父母的教养方式关系密切。

恐吓式教育方式最直接的伤害就是使孩子的内心缺少安全感,处于被父母忽视、抛弃的恐惧中使得孩子自发的压抑自己的情绪,长此以往,很容易形成讨好型人格,不利于孩子的健康成长。

 耐心的沟通比恐吓式教育更加易于孩子接受

当父母愿意保持耐心的和孩子进行沟通时,孩子更加愿意配合父母的引导,从长远来看,培养孩子积极沟通的意识更加有教育意义,也有助于健康亲子关系的建立和维护。

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 给予孩子正面的引导同样得到孩子长期的配合

当家长改变引导孩子的方式时,恰当的语言表达同样能够得到孩子的配合,比如说和孩子用商量的语气进行沟通,增强孩子的参与感,或者给予孩子不同的选择,同样可以使孩子感受到自己的想法被尊重而愿意配合。

当父母企图以恐吓式教育引导孩子的时候,对孩子造成的伤害远比其所蕴含的教育意义更大。当家长愿意和孩子保持平等的、双向的沟通时,孩子才更加能够愿意配合父母的引导。

恐吓式教育并非是万能的,表面上看起来使孩子产生了畏惧的心理,使得家长的管教更容易执行,可以有效的制止孩子的哭闹,但是在孩子的内心深处却给孩子带来极大的恐惧和担忧,这显然不利于孩子的成长。在育儿过程中,家长的耐心非常重要,也许讲道理需要花费更多的精力,但这却是值得的。

不该拿来吓唬的是家长的爱,别再说“再哭妈妈就不要你了”

可能家长随意的一句话就足以让认知能力不完全的孩子产生巨大的恐惧,大家对恐吓式教育抱有怎样的态度呢?对于孩子的教育方式大家是如何看待的呢?

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